Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Серое на сером

Подробности о вакансии администратора. И вообще о моем проекте

Лента принесла мне неплохих кандидатов на роль преподавателя английского, хотя заявки еще принимаются. Может быть, именно вы или ваш друг подошли бы лучше всех, не стесняйтесь!

А вот с администраторами пока чуть хуже. Поэтому расскажу об этой работе побольше. А сначала - вообще о том, куда я вас зову.

В ближайшее время я открою в Москве центр изучения английского языка и подготовки к международным экзаменам LinguaLike. Он войдет в сеть, которая действует почти во всех крупных городах России. LinguaLike работает в партнерстве с LinguaLeo - создателями самого популярного в стране мобильного приложения для изучения английского языка.

Наши клиенты - это молодые люди, которые хотят учиться или работать за границей. Те, кто способен всерьез поставить цель и достичь ее. При желании уровень английского языка можно за полгода поднять с элементарного до рабочего. Мы предоставим для этого преподавателей, программу, помещение, приятную среду для насыщенного и разнообразного общения и все остальное.
Более того, у нас клиенты в деталях узнают, где, как и когда можно поучаствовать в стажировке или конкурсе, сдать экзамены, подать документы в иностранное заведение. Все проще, чем кажется на первый взгляд!

Я сам в свое время успешно сдал IELTS и GMAT, получал приглашения от западных бизнес-школ. Преподаватели будут с блестящим опытом и престижными сертификатами. Привлеку и носителей с родным английским. Методы работы LinguaLike хорошо продуманы и отшлифованы, изучить их - отдельное увлекательное приключение.
Кстати, наш проект не политический и не связан ни с чем государственным, это честная коммерция.
А теперь об обязанностях администратора и требованиях к нему:
Tребования:
- Высшее образование (возможно незаконченное)
- Опыт работы в продажах от 2- хлет
- Владение английским на уровне не ниже Intermediate/  B2  (уверенная грамотная речь и письмо на английском)
- Грамотная устная и письменная речь, четкая дикция
- Уверенный пользователь Microsoft Office 
-  Высокая коммуникабельность, вежливость, позитивный настрой и уверенность в себе

Обязанности:
- Вести финансовую отчетность
- Вести CRM-систему (обработка входящих звонков, ведение базы данных)
- Помогать в организации занятий, курировать группы
- Информировать студентов через SMS и email
- Готовить к занятиям аудитории и раздаточные материалы
- Консультировать клиентов при выборе курса c  последующей продажей

Избранный кандидат пройдет интересное обучение с бесплатным путешествием.

Предыдущий пост на эту тему:
http://conceptualist.livejournal.com/234459.html
Серое на сером

Работа в Москве!

Друзья! Срочно ищу людей на постоянную работу в центр изучения английского языка. Нужны:
1. Преподаватель английского языка. Работа по готовому учебному плану. В обязанности входит тестирование, оценка результатов, подготовка учебного материала, ведение отчетности. Надо иметь опыт преподавательской работы от 3 лет и портфолио (дипломы, грамоты, сертификаты, благодарственные письма, записи открытых уроков). Желателен опыт обучения или работы за рубежом.
2. Администратор. Надо вести базу данных и отчетность, отвечать на звонки, консультировать клиентов, оформлять продажи, рассылать информацию, помогать с организацией занятий. Требуется знание английского на уровне не ниже Intermediate/ B2, а также опыт в продажах.
Обе вакансии - для молодых и энергичных людей.
Если вы видите в этих ролях себя или своих знакомых, пишите мне сюда или на kizilovv@gmail.com, звоните на 8 (916) 976-59-45. Если не трудно, сделайте перепост!
Серое на сером

Кто имеет мнение, скажите

1. Вы за фиксированный валютный курс или за плавающий? (Если ответ зависит от обстоятельств, то для совр. России).
2. Согласны ли вы, что лучшая из школ экономической теории - австрийская?
Серое на сером

Разные подходы к дипломатии

Есть четыре типа дипломатии.

Высший тип основан на убеждении, что разумно понятые интересы всех людей находятся в гармонии. Война и вообще насилие при этом подходе воспринимаются как результат недомыслия, близорукости. А мирное и добровольное сотрудничество людей - как источник их общего процветания, могущества и счастья. Руководствуясь этим началом, мы не стремимся к победе над другими или выигрышу за счет других. Мы пытаемся побудить окружающих к поиску решений, выгодных и для них, и для нас. Мы радуемся чужому успеху почти как своему. Мы относительно равнодушны ко всяким иерархиям, статусам, не ищем символического превосходства и никому не завидуем.

Три остальных типа дипломатии основаны на представлении, что мир — это игра с нулевой суммой. Выиграть можно только за счет других. Счастье можно построить только на чужом несчастье, богатство — только на чужой бедности, силу — только на чужой слабости, самоуважение — только на чужом позоре. В этой картине мира, если у соседа сдохла корова, баланс сил изменился в нашу пользу. Если я потерял один глаз, а все остальные люди — оба глаза, то я возвысился над ними. Лучше быть первым на помойке, чем вторым в хорошем месте. Человек человеку волк. Война — мать и отец всех вещей. Первым может быть только кто-то один. Это очень мрачное, варварское мировоззрение, оно восходит к ранговым инстинктам диких зверей, дерущихся между собой за статус вожака. У цивилизованных людей эта страсть к животному доминированию загоняется в рамки и проявляется в относительно безвредных формах вроде спорта и соревновательных игр. У неразвитых людей она захватывает всю жизнь. А в дипломатии проявляется в трех уродливых подходах, которые я бы назвал «школой лжи», «школой устрашения» и «с-школой».

Школа лжи учит: ты не должен стремиться к взаимовыгодному сотрудничеству с другими, но должен ловко притворяться, что стремишься. Тогда рано или поздно кто-то повернется к тебе спиной, ты ударишь и получишь добычу. Сожрав добычу, снова притворяйся миролюбивым. Притворяйся долго и тщательно. Не хватай любой плохо лежащий кусок — это может быть приманка и засада. Не хватай несколько кусков подряд, а то против тебя объединятся. Заставь как можно больше людей думать, что ты их лучший друг, что ты бескорыстен, безопасен, полезен и конструктивен. Доказывай это делом, вживайся в роль по Станиславскому. Пусть все думают, что именно ты больше всех похож на того, кто верит в естественную гармонию интересов. Тогда ты сможешь их обмануть, а обманув — победить. Так учил Макиавелли, и об этом Сунь-цзы сказал, что война — путь лжи.

Школа устрашения говорит: к черту лицемерие! Не будем лгать и притворяться. Не будем тратить жизнь, чтобы разыгрывать перед ничтожествами морализаторские пьески. У нас есть сила — так применим ее. Будем бестиями. Будем властвовать бесстыдно. Страх — отличное оружие, но мы не сможем применить его, если будем правдоподобно изображать добрых, справедливых и принципиальных людей. Более того, наша молодежь может принять это кривляние за чистую монету, и ее боевой дух снизится. Обратимся же к откровенному террору, к ничем не ограниченному насилию, и пусть слабые погибнут. Но что же дипломатичного в ставке на грубую силу? Ведь дипломатия и насилие - не одно и то же? Да, это разные вещи. Насилие - это разгром тех, кто не устрашился, а дипломатия - это запугивание всех остальных. С точки зрения школы устрашения, эти два инструмента отлично дополняют друг друга, и отказаться от дипломатии было бы неэффективно.

А что же такое с-школа? Это своеобразный гибрид между школами лжи и устрашения. В рамках этого подхода надо постоянно врать и притворяться, но делать это топорно и неубедительно. Миролюбивые и гуманистические декларации должны звучать так, чтобы в них слышали смертельную угрозу. Самые торжественные обещания надо нарушать ради мельчайших, ничтожнейших, минутных выгод. И сразу же давать новые. А если кто-то усомнится в их надежности, немедленно подкрепить их самым свирепым запугиванием. Дипломат с-школы бесстыден, как бестия, и одновременно притворно-лжив, как иезуит. Но зачем лгать, если все равно никто не поверит? Из рабского подражания более старой и солидной школе макиавеллистов. Из боязни решительно выбрать между двумя несовместимыми средствами. Из неспособности гордиться собой как злобным и страшным хищником и «слишком человеческого» желания казаться чем-то другим. Ведь это такие с-качества: рабская подражательность, страх перед выбором, тяга к самообману.

Плоды с-школы — жалкие. С-ложь сильнее действует на того, кто лжет, чем на того, кто слушает. Чем чаще ты повторяешь «мы не нападаем первыми, не грабим мирных жителей, не пытаем пленных», тем сильнее упадет дух твоих солдат, когда ты прикажешь им делать это. И твой дух тоже упадет, как всегда бывает с разоблаченным обманщиком. Те из с-людей, кто наиболее душевно здоров, захотят избавиться от раздвоенности, привести жизнь в соответствие со словами. От этого произойдет много сложностей и в итоге крах системы, где практикуется эта школа.

Но есть у с-школы и достоинство. Ее неуклюжая лживость массово порождает наивных людей, стремящихся вернуться к правде, восстановить идеалы. Эти люди затевают внутреннее противостояние. Благодаря такому внутреннему противостоянию с-система может разрушиться изнутри, без «Хиросимы», и это гораздо лучше, чем то, к чему ведет чистая школа устрашения.
Серое на сером

"Географ глобус пропил". Рецензия

Фильм, снятый Александром Велединским по роману Алексея Иванова, на мой взгляд, заслуживает внимания. Поначалу он неприятно удивил меня ненужным отступлением от оригинала и грубым искажением характера главного героя. В книге безбилетник Служкин, застигнутый в электричке контролерами, ловко притворяется глухонемым, а в фильме – затевает с ними драку. Возникает недоумение: зачем превращать трикстера в нелепого отморозка, ради какой художественной задачи это нужно? Collapse )
Серое на сером

Сегодня 20 лет Высшей школе экономики

У института, в котором я учился, юбилей.

Расскажу в связи с этим анекдотическую историю. В 1998 году я заканчивал четвертый курс и защищал диплом бакалавра экономики. А научным руководителем моей дипломной работы был не кто иной, как Ярослав Иванович Кузьминов. В тот год он взял трех студентов - меня, Полину Чернову и Николая Булычева. Естественно, все мы писали про институциональную экономику. Моей темой была "сравнительная эффективность различных типов контрактов в российской экономике". Помню, что в ходе этой работы я придумал классификацию контрактов, выделил восемь типов, и обозначил их на диаграмме вершинами куба, который про себя тщеславно называл "контрактным кубом Кизилова". Источником вдохновения для этой схемы послужил Оливер Вильямсон, который тогда уже был переведен на русский язык и обильно мной цитировался, но сам, конечно, кубов не рисовал.

Своими дипломниками Кузьминов руководил не слишком плотно, но зато он пускал нас к себе в кабинет, и уходил на много часов, оставляя все, что там было, в распоряжении трех студентов. Мне хорошо запомнилась, что в этом кабинете на видном месте была выставлена виниловая пластинка "Аквариума" с автографом БГ, которого я тогда очень высоко ценил. А еще там стоял кузьминовский ноутбук. Мы с Колей и Полиной быстро догадались установить на него стратегическую компьютерную игру "Варкрафт-2", и за ней-то в основном и проводили время. Домашнего компьютера мои родители тогда еще не имели, и, собственно говоря, именно в то время у меня впервые в жизни появилась возможность поиграть в какую-нибудь компьютерную игрушку вволю.

Ну а потом пришлось защищать диплом. Это была довольно-таки суровая процедура. Защиты кандидатских диссертаций, которые я наблюдал впоследствии, не показались мне столь жесткими. Коле Булычеву после множества придирок и неудобных вопросов поставили за его диплом четверку. Мне тоже отказались ставить пятерку и сказали, что если я хочу высший балл, то должен доработать диплом и защитить его осенью (как я и сделал). И только Полина Чернова сразу и без проблем получила "отлично".

1998 был вторым годом, когда ВШЭ выдавала бакалаврские дипломы.
И еще в то лето произошел дефолт.
Серое на сером

Список моих ролей на играх

1. Форкон-2008: Мифологическая сага. Поль Вальтер Форрибас, и.о. министра политического воспитания Барраяра.
2. Бег. Дик, студент.
3. Америка Дримс. Генри Вуд, фабрикант.
4. Эвакуация. Риверсдейл, предприниматель-расист.
5. Чума. Валентин, капитан шхуны.
6. Космическая станция. Джеймс Блейз, штурман.
7. Анканская тюрьма. Джузеппе, неуравновешенный ученый.
8. Анканская свадьба. Константин Ферруччи, глава аристократического дома.
9. База анархистов. Джон Вуазье, искатель приключений.
10. Мир-Кольцо. Лиддел Бент, инженер.
11. Князь Серебряный. Егорка Лютый, разбойник; Фарзин, персидский посол.
12. Заклятая гора. Белер, вождь беорнингов.
13. За семью замками. Отец Фоссен, священник.
14. XVI век: Шаг в бессмертие. Альберто Солана, счетовод в мадридской таверне «Три бандерильи».
15. Футурама: машина времени для чайников. Голова Ричарда Никсона.
16. Мценск. Константин, милиционер из райцентра.
17. Мертвые души. Вильям, студент.
18. Надежда. Олег Щербаков, лингвист.
19. Лунная Соната. Коин Девятый Дизен, высокопоставленный чиновник из Рхаш-Флессы.
20. Подавать охлажденным. Детектив Шон Шарп.
21. Форкон-2010: Рецепт бессмертия. Алексей Формелвилл, барраярский дипломат.
22. «Красные шапочки». Толь, волк.
23. Десятое королевство. Король Венделл.
24. Раккун-сити. Тед Уоддинг, учитель истории.
25. Жилищный вопрос. Олег Ефремов, океанолог.
26. Тайна рейса из Генуи. Синьор Модерато, генуэзский банкир.
27. Причуды пожилого джентльмена. Генри Висконсин Смит, американский археолог.
28. Колхоз. Степан Герасимов, пасечник.
29. Доклад Зевсу. Посейдон, бог моря.
30. Где-то на Диком Западе. Том Браун, врач.
31. Дурмстранг: Недобрая сказка. Предраг Карагеоргиевич, студент ветви Светоча.
32. Звездный крейсер "Галактика": Второй шанс. Гален Тирол, шеф-механик.

+

33. Там, на неведомых дорожках. Сказочный царь Берендей.
34. Вечный Огонь. Горан Новак, счетовод в оксенфуртском трактире и марионетка нильфгаардской развеки.
35. Майский денек. Генри Кэвилл, руководитель организации "Поиск пути".
36. Фермер Джайлс. Отец Бенедикт Тиберий Магнус Браун, священник из деревни Хэм.
37. Последнее желание. Аделард, баронет Тигга. А также крестьянин Гуго из Верхних Козлищ.
Серое на сером

Критика австрийской школы российскими мэйнстримщиками

По моему ощущению, раньше в этой критике громче всего звучала вот такая тема: вы, австрийцы, ведете себя по-сектантски. Вы не предлагаете свои статьи авторитетным рецензируемым журналам, не пытаетесь защищать диссертации в ведущих университетах, не выступаете на раскрученных дискуссионных площадках. Это значит, что вы либо осознаете шаткость своих построений и боитесь выставить их на суд коллег, либо параноидально обвиняете все научное сообщество в заговоре против вашей австрийской школы, либо просто не интересуетесь полноценной дискуссией с профессионалами, предпочитая вариться в собственном соку да вербовать людей с улицы. Иными словами, вы трусы, параноики и эскаписты; вам неинтересно провести ваши идеи через горнило серьезной критики.

Лично я довольно чувствителен к упрекам такого рода. Они действительно иногда побуждают меня собраться с силами и написать статью в академическом формате. (У меня вышла одна статья в "Вопросах экономики" и еще одна - в "Экономической политике"; правда, эти журналы не относятся к рецензируемым). Я не оставляю мысль защитить диссертацию и обязательно буду предпринимать усилия, чтобы получить возможность преподавать в вузе. Однако после так называемой статьи профессора Савватеева я больше не могу надеяться, что мои будущие успехи на данных направлениях когда-нибудь заставят экономистов-мэйнстримщиков относиться ко мне более уважительно.

Ведь экономисты австрийской школы, добившиеся академического признания, вызывают у группы Сонина-Савватеева еще большее отторжение, чем любители вроде меня. Ярчайший тому пример - их слова о Павле Усанове, заведующем кафедрой экономической теории в Петербургском филиале ВШЭ. Казалось бы, вот уж кого не упрекнешь в сектантстве и эскапизме! Но с точки зрения профессора Савватеева, Павел Усанов "планомерно и последовательно вырезает из программы всё то содержательное, что в ней было". По его словам, "проблемы бы не было, если бы эти словоблуды не занимали постов и не влияли существенным образом на стратегию экономического образования в России". Профессор Сонин вторит своему товарищу: "Я считаю, что "российские австрийцы" - это действительно тёмная сила, пропагандирующая невежество и обскурантизм и активно использующая всю привлекательность такой пропаганды".

Получается, что если я не стремлюсь высказывать свое мнение на академической площадке, то это презренное бегство от действительности, а если стремлюсь - то это чудовищная в своем цинизме пропаганда невежества и обскурантизма. Что ж, на этих коллег не угодишь. Придется как-то переносить их неодобрение. Тем более, что и в мэйнстриме немало людей, для которых австрийская школа - серьезный и достойный внимания оппонент, а не "тёмная сила".
Серое на сером

Студентов снова отправляют на картошку

Официальная информация от властей Петербурга

Убрать урожай помогут студенты

Сельскохозяйственные организации Санкт-Петербурга приступили
к уборке картофеля и овощей, урожая которых в этом году очень хороший. Однако в связи с неблагоприятными погодными условиями механическая уборка сельскохозяйственных культур весьма ограничена, требуется применение ручного труда.
Имеющиеся возможности сельхозпредприятий позволяют лишь частично обеспечить уборочную кампанию собственными трудовыми ресурсами. По состоянию на 8 сентября в хозяйствах убран урожай только на 10-12 % от засеянной площади. Учитывая неблагоприятный прогноз погоды, темпы уборки вряд ли удастся нарастить без привлечения дополнительной рабочей силы.
Учитывая складывающуюся на полях ситуацию, а также тот факт, что выращенный картофель и овощи предназначены для поставок в Санкт-Петербург, сельскохозяйственные организации обратились в Правительство города с просьбой оказать содействие в уборке урожая.
На прошедшем в Смольном совещании с участием ректоров высших учебных заведений и сельскохозяйственных товаропроизводителей были обсуждены пути решения возникшей проблемы. В итоге руководители 12 ВУЗов города выразили готовность направить своих студентов на уборку урожая. В первые дни около 800 студентов на добровольной основе будут убирать овощи и картофель на полях пригородных сельхозпредприятий («Детскосельский», «Ручьи», «Шушары», «Предпортовый» и «Пригородный»).
А к середине сентября на полях будет работать уже более 1800 студентов и учащихся колледжей, которым будут обеспечены максимально благоприятные условия для трудовой деятельности: спецодежда, бесплатное питание, оплата труда в натуральном и денежном выражении и др.

По ссылке от bbb

***

Вполне логично: сначала создаем искуственные препятствия к экспорту продовольствия, потом вводим административный запрет на повышение цен, а потом ищем, кто же будет урожай собирать.